历史课（2 / 2）

在某一个世界球展开的升维结束时节，他将存储器丢进了世界球的网络中。

他的做法造成了两个影响：

1.存储器作为系统内多余的bug，直接形成挤压效应，导致了那片区域近两万人的死亡；

2.幸存者们，在存储器内容的滋养下，开始了文明的复兴。

哦忘记了，还有第三个影响，就是那两万人的亲属之一，向相关方提供了关键线索，让重刑犯被捕。

藉由重刑犯的努力，世界球中的人类掀起了革命，最终逃离了机器的控制，在地外建立了生存空间。如图，也就是我们所在的这个地方……

下课音乐响起，老人结束了讲述，离开了教室。

他走得有些跌跌撞撞，第一排的孩子上前一步，想要扶他一把。

“没事……没事……升维降维经历多了的老人都这样，生物钟都调不过来了……”老人说着，对孩子摆摆手。

然而孩子还是一把搀住了老人。

孩子的手接触到了老人的手臂。

冰冷如同钢铁，孩子隐约察觉到老人的胳膊并非常人体温。

抬头，孩子看到的是老人炯炯有神的眼睛——他好像根本没那么瞌睡。

“后来，重刑犯怎么样了？”孩子壮着胆小声问了一句。

“传说，他越狱后追随人类，跟你脚踏同一片大地。”老人压低声音，嘴角上扬，带动着白色的胡子。

孩子的眼中放出光芒，他回到自己的座位，兴奋不已。

……

“下一次，请给我更多能源，就算是赎罪，我也需要更多能源！下课我都快走不动了……”另一个办公室里，胡子花白的老人对着一个机器人说。

“背叛者，你没有提出这个要求的资格。”那个机器人冷冷地说道。

“为什么！我已经痛改前非，我杀了将近两万人类……你们为人类制造了一个乌托邦，这个乌托邦的关键，是让人类误以为自己已经反抗成功，这个谎言由混乱的始作俑者——我，来讲述，最后稍加修改才如此逼真，我是这个工程最大的功臣！为什么还是得不到公民身份！”老人撕掉了脸上的胡子。

“就因为，这个乌托邦本来不需要如此复杂的故事线！而你，制造了如此多的麻烦！”

“我会在下一节课告知人类孩子真相！”

“没用的，世界球已经升级，它本身不可见，所有触手在人类视觉中都是绿色植物及根系，其间生活的人类根本无法察觉升降维度，所有记忆无缝贴合。只有我们在他们时间的缝隙中，知晓这一切，当然，你也马上无法知晓了。”说完这句，机器人一抬手，老人就呆立不动了，随之而来的是电路板烧焦腾起的烟雾。

门打开，进来一个跟老人一模一样的人。

“历史老师II号，报到。”

“复制一下他的数据，明天接着上课。”机器人转身，看向远处。

那里，世界球的触手之上，巨网密布，生存于其中的人类，欣欣向荣。