第23章 老师与学生（1 / 2）

音痴，这是一个距离薇拉妮娅并不算太遥远的名词。</p>

并不算专业的音乐老师曾经教过她一些很野路子的知识——唱歌主要由声音、气息、咬字、节奏、情感这五点组成。</p>

声音分为音准与声色，声色更多的是天赋，从变声期开始怎么保养、使用嗓子，都会十分影响喉咙，薇拉妮娅前世学习唱歌时才刚刚13岁，在嗓音方面保持的还算好。</p>

而音准是人对音调的变化精准定位，是一种耳脑协调的产物，天赋十分重要，但是后天可以通过练习来弥补。</p>

气息是控制声音的方法，吸气不能过多，利用腹部一种忘了名字的肌肉（*注1），轻松的控制肺部，以此来帮助自己更轻松的让肺部的气息帮助自己进行腔体共鸣（*注2）。</p>

咬字是指唱歌时的口腔变化，在前世的时代已经不仅局限在语言，而是更多的将歌声视为一种乐器，所以并不是指咬字要清晰，而是需要灵活运用。</p>

节奏是人类最本能的律动，是心脏的跳动，是舞蹈的节拍，是让歌声富有结构性的基础元素。</p>

将这些灵活运用之后，就需要真正的情感，所有的技巧都是为了表达情感，让歌曲本身的力量自然的释放出来。</p>

所以才会出现同一首歌，不同的歌手唱出来会有完全不同的两种听感这种情况。</p>

而音痴，通常是指对于四个基本功运用有天生缺陷的人，比如天生无法分辨音准、气息控制很差之类的。</p>

阿尔杰的声音是好听的，薇拉妮娅凭借自己酒吧驻唱的多年经验，能够下这个判断，但是其它的......</p>

普通的音痴，一般只会让歌曲不再悦耳，严重一些的音痴可能会有两种缺陷，而阿尔杰——</p>

他五毒俱全！</p>

根本没有音调和旋律的音准，如爆破般毫无美感的呼吸气息，虽然清晰但是却咬牙切齿如同骂街的咬字，如同严重的心脏病患者心悸时的心跳那样毫无轨迹的节奏感——</p>

至于情绪，假设这就是阿尔杰想要传达和表达的情绪，那毫无疑问，阿尔杰肯定想要杀了她！</p>

薇拉妮娅想到这里眼前又是一黑，哪怕不是阿尔杰想要杀了她，如果那个正在花费时间等待阿尔杰的消息的主教，听到阿尔杰拥有这样被上天诅咒过的歌喉......</p>

那主教都有可能会克制不住想要杀了她俩的心！</p>

为了防止这样恐怖的结果发生，薇拉妮娅决定对阿尔杰展开紧急唱歌教学！</p>

神啊......如果你还听得到的话，请保佑我不会在这个过程中失去对音乐美好的向往吧！</p>

于是薇拉妮娅带着阿尔杰开始了最基础的练声，誓要在这两周内用最短的时间矫正他的歌喉！</p>

起码要能听啊！！</p>

.............................</p>

白天，兰恩从教堂的休息室中起床，洗漱，冥想，然后走到祈祷厅开始每日的祷告。</p>

祷告途中，灵性直觉警醒了一下身后，兰恩中断祷告回头望了一眼，发现是瓦尔尼悄然的走到了祷告厅的门口，不予理会，继续进行着自己的祷告。</p>

瓦尔尼的脚步声逐渐传来，耳中能听见他已经走到了身边，并且低头低声祷告着。</p>try{ggauto();} catch(ex){}

祷告词的内容略有省略，比兰恩自己的完整祷告词要短一些，所以在兰恩祷告结束不久后，瓦尔尼就也完成了他的祷告工作。</p>

“风暴与你同在，兰恩牧师。”</p>