大二上学期年度计划报告（1 / 2）

事先声明：由于本人不怎么会写报告体文案，本文所采用的行文风格是我熟悉的日记体，这有助于我整理自身内在的心理活动和真实想法，但在文风上会给阅读者带来些许诡异感，特此声明。</p>

这篇报告，我觉得可以趁机梳理一下，我对大二学年的一些看法，一些想法，一些想要完成的成就，和一些想要弥补的过错。</p>

虽然说现在已经开学第四周了，明天就是第五周了，但现在做这个报告也不算晚，因为大学生的生活主旋律就是学习，说白了就是知识获取，能够学到什么样的知识和多少知识完全取决于我们自己的选择。</p>

这个学期开设的专业课程还挺多的，最重要的四门基础专业知识无疑是《人格心理学》，《发展心理学》，《实验心理学》和《心理测量学》。我最最最喜欢与沉迷的是《人格心理学》相关知识，这与我的个人经历有关，也和我自身极其复杂又相对稳定的心理系统有关，再加上我对上学期德育分的反思，因此我成为了人格心理学的课代表。在给自己一份责任的同时，也加深自身和感兴趣学科之间的联系。</p>

这也是我竞选心理委员的动力之一。在未来的三年里，我将以心理委员的身份护航我们心理本一班的同窗成就各自的人生。心理委员作为班委的一名，虽不直接接手班级管理事务，但我知道，我们的责任同样重要：维护同学们的心理健康。</p>

我有考虑过是否要加入老师们的课题组，成为众多课题组同学中的一名，但我想到了我爸和我的一次深刻对话，让我意识到，只有我的专业知识和核心竞争力真的上去了，我才能够摆脱未来成为一个普通打杂的命运。不过……如果有机会能够进入老师们的课题组，提前接触一下未来研究生活方式，也不失为一种明智的选择。而且提前和教授们建立起良好的人脉关系也很有用，但我总觉得，要想真正提高自己的社会评价与社会地位，根本还是在于自己要比别人更有用，而我选择的方式就是掌握心理学的更多专业知识并且增强实际应用能力。</p>try{ggauto();} catch(ex){}